• START-BOX
  • Warum Gewaltprävention in der Ausbildung? (1/2)
  • Das Mosaik der Gewaltprävention
  • Gewaltprävention braucht langen Atem
  • Was dieses Programm (nicht) bietet
• PRAXIS-BOX
  • Was ist? – Bestandsaufnahme
    • Gewalt hat viele Gesichter
      • Was ist Gewalt?
      • Was ist für mich Gewalt? (1/2)
        • Was ist für mich Gewalt? (2/2)
      • Was ist für uns Gewalt?
      • Formen von Gewalt (1/5)
        • Formen von Gewalt (2/5)
        • Formen von Gewalt interaktion (3/5)
        • Formen von Gewalt (4/5)
        • Formen von Gewalt (5/5)
      • Ursachen und Risikofaktoren (1/3)
        • Ursachen und Risikofaktoren in der Ausbildung (2/3)
        • Ursachen und Risikofaktoren in der Ausbildung (3/3)
    • Einstellungssache (1/2)
      • Einstellungssache - Selbsttest (2/2)
    • Mein Gewalttagebuch
    • Das Ausmaß der Gewalt (1/2)
      • Das Ausmaß der Gewalt (2/2)
  • Was tun? - Handlungsmöglichkeiten
    • Selbstwert: Na, du Memme?! - Die Macht der Gefühle
      • Eingreifen oder nicht?
      • Wahrnehmen: Was ist passiert? (1/3)
        • Wahrnehmen: Was ist passiert? (2/3)
        • Wahrnehmen: Was ist passiert? (3/3)
      • Analysieren: Warum ist es passiert? (1/2)
        • Analysieren: Warum ist es passiert? (2/2)
      • Handeln: Das Selbstwertgefühl stärken - Auf der institutionellen Ebene (1/4)
        • Handeln: Das Selbstwertgefühl stärken - Auf der institutionellen Ebene (2/4)
        • Handeln: Das Selbstwertgefühl stärken - Auf der institutionellen Ebene (3/4)
        • Handeln: Das Selbstwertgefühl stärken - Auf der institutionellen Ebene (4/4)
      • Ablaufschema beim Umgang mit Gewalt
    • Stress: So ein Idiot! - Die Macht der Gedanken
      • In der Stressfalle (1/2)
        • In der Stressfalle (2/2)
      • Selbsttest – Meine Stressbelastung (1/2)
        • Selbsttest (2/2)
      • Das Stressquartett
      • Anti-Stress-Strategien
      • Stressoren (1/2)
        • Stressoren (2/2)
      • Bewertung (1/4)
        • Bewertung (2/4)
        • Bewertung (3/4)
        • Bewertung (4/4)
      • Organismus
      • Reaktion (1/12)
        • Reaktion (2/12)
        • Reaktion (3/12)
        • Reaktion (4/12)
        • Reaktion (5/12)
        • Reaktion (6/12)
        • Reaktion (7/12)
        • Reaktion (8/12)
        • Reaktion (9/12)
        • Reaktion (10/12)
        • Reaktion (11/12)
        • Reaktion (12/12)
    • Kommunikation: Was hast du gesagt? – Die Macht der Worte (1/2)
      • Kommunikation: Was hast du gesagt? - Die Macht der Worte (2/2)
      • Ich-Botschaften - Fairness signalisieren (1/3)
        • Ich-Botschaften – Fairness signalisieren (2/3)
        • Ich-Botschaften – Fairness signalisieren (3/3)
      • Aktives Zuhören – Wertschätzung zeigen
      • Gewaltfrei kommunizieren (1/8)
        • Gewaltfrei kommunizieren (2/8)
        • Gewaltfrei kommunizieren (3/8)
        • Gewaltfrei kommunizieren (4/8)
        • Gewaltfrei kommunizieren (5/8)
        • Gewaltfrei kommunizieren (6/8)
        • Gewaltfrei kommunizieren (7/8)
        • Gewaltfrei kommunizieren (8/8)
      • Körpersprache: Mehr als tausend Worte
      • Körpersprachliche Signale (1/2)
        • Körpersprachliche Signale (2/2)
      • Distanzzonen: Bis hierhin und nicht weiter (1/2)
        • Distanzzonen: Bis hierhin und nicht weiter (2/2)
      • Kritikgespräche - Lob gehört dazu
    • Regeln: Gleich hau ich Dir in die Fresse! – Die Macht der Willkür
      • Interaktion
      • Bei STOPP ist Schluss! – Regel regeln (1/4)
        • Bei STOPP ist Schluss! – Regel regeln (2/4)
        • Bei STOPP ist Schluss! – Regel regeln (3/4)
        • Bei STOPP ist Schluss! – Regel regeln (4/4)
      • Regeln gegen die Willkür
      • Gemeinsame Regeln
      • Anforderungen an Regeln (1/2)
        • Anforderungen an Regeln (2/2)
      • Regelverstöße
      • Regeleinhaltungen
      • Gruppenregeln
      • Hausordnung
      • Leitbild/Leitlinie
      • Betriebsvereinbarung
      • Rituale und Routinen
    • Rollen: Los zeig´s ihm! – Die Macht der Gruppe
      • Die Rollenverteilung (1/2)
        • Die Rollenverteilung (2/2)
      • Reagieren oder raushalten?
      • Handlungsstrategien
      • Verhalten in Konfliktsituationen
      • Konflikteskalation - 9 Stufen bis zum Abgrund
      • Streitschlichtung
      • Konfliktmoderation (1/3)
        • Konfliktmoderation (2/3)
        • Konfliktmoderation (3/3)
      • Mediation
      • Soziales Klima verbessern
      • Gruppenklima (1/3)
        • Gruppenklima (2/3)
        • Gruppenklima (3/3)
      • Betriebsklima (1/2)
        • Betriebsklima (2/2)
    • Eskalation: Jetzt knallt´s! – Die Macht der Fäuste
      • Eingreifen – aber wie?
      • Handeln in Gewaltsituationen
      • Deeskalierend eingreifen
      • Verhalten, wenn Situationen außer Kontrolle geraten sind
      • Wenn Handys im Spiel sind
      • Polizei - ja oder nein?
      • Täter-Opfer-Ausgleich – Mach es wieder gut!
      • Vorbereitung gibt Sicherheit (1/2)
        • Vorbereitung gibt Sicherheit (2/2)
      • Notfallplan
      • Aufbereitung – lernen für die Zukunft
• WERKZEUG-BOX
  • Bestandsaufnahme
    • Gewaltverständnis
    • IST-Analyse
    • Einstellung zur Gewalt
    • Wahrnehmen von Gewalt
    • Formen und Ausmaß von Gewalt
      • Fragebogen Gewalt für Ausbilder
      • Fragebogen Gewalt für Auszubildende
      • Fragebogen Mobbing
      • Tipps zur Fragebogenaktion
  • Präventivmaßnahmen
    • Tipps: Planung und Durchführung von Gewaltprävention
    • Gefährdungsbeurteilung
    • Checklisten: Selbstwertgefühl stärken
  • Soziales Klima
    • Fragebogen Gruppenklima
    • Fragebogen zum Gruppenklima – Tipps zur Auswertung
    • Check Zusammenarbeit für Mitarbeiter
    • Vereinbarung: Gute Zusammenarbeit im Betrieb
    • Selbsttest "Kooperatives Führungsverhalten"
    • Vereinbarung: Ziele und Betriebsklima
  • Stress
    • Perspektivenwechsel
    • Anti-Stress-Sofortprogramm
      • Hinweise zur Sitzhaltung
      • 1. Bauchatmung
      • 2. Verlängertes Ausatmen
      • 3. Yoga-Atemübung gegen Stress
    • Umgang mit Provokationen
    • Dickes-Fell-Konzept
    • Ausgleich im Alltag
  • Kommunikation
    • Aktives Zuhören
    • Körpersprache
    • Kritik und Lob
  • Regeln
    • Grundregeln Gewalt
    • Gruppenregeln entwickeln
    • Regeln für Regeln
    • Regeln für ein faires Miteinander
    • Hausordnung
    • Beispiel-Wertekatalog
  • Intervention
    • Was tun? - Ablaufschema
    • Verhalten bei Mobbing
    • Konfliktlösegespräche
    • Schlichtungsformular
    • Mediationsformular
    • Eingreifen in kritischen Situationen
    • Verhalten in Gewaltsituationen
    • "Täter-Opfer-Ausgleich" - Wiedergutmachungsformular
    • Kriseninterventionsplan
    • Formular Örtliche Hilfseinrichtungen
• INFO-BOX
  • Gewalt – Basisinformationen
    • Was ist Gewalt?
    • Was ist Aggression?
    • Was sind Konflikte?
    • Formen von Gewalt (1/2)
      • Formen von Gewalt (2/2)
    • Mobbing
    • Neue Formen von Gewalt
    • Gewaltverständnis Jugendlicher
    • Ursachen und Risikofaktoren für Gewalt
      • Risikofaktoren in der Ausbildung
    • Motive für Gewalt
  • Gewaltprävention im Betrieb
    • Die Stadien der Gewaltprävention
    • Gewaltprävention auf Ebene der Organisation
      • Chefsache
      • Ausbildungseinrichtung - Ort zum Lernen und Leben
      • Elemente der Gewaltprävention
  • Stressbewältigung
    • Was ist Stress?
    • Stress - Ein Überlebensprogramm aus grauer Vorzeit (1/2)
      • Stress - Ein Überlebensprogramm aus grauer Vorzeit (2/2)
    • Falsch programmiert – Stress heute
    • Stressursachen
    • Stresssymptome
    • Stressbewältigungs-Strategien (1/5)
      • Stressbewältigungs-Strategien (2/5)
      • Stressbewältigungs-Strategien (3/5)
      • Stressbewältigungs-Strategien (4/5)
      • Stressbewältigungs-Strategien (5/5)
  • Kommunikation
    • Was ist Kommunikation?
    • Ich-Botschaften (1/2)
      • Ich-Botschaften (2/2)
    • Aktives Zuhören
    • Gewaltfreie Kommunikation (GfK)
    • Körpersprache (1/3)
      • Körpersprache (2/3)
      • Körpersprache und Distanzzonen (3/3)
  • Gruppen und Rollen
    • Clique oder Peer-Group
    • Täter, Opfer, Mitläufer ... (1/4)
      • Täter, Opfer, Mitläufer ... (2/4)
      • Täter, Opfer, Mitläufer ... (3/4)
      • Täter, Opfer, Mitläufer ... (4/4)
    • Junge Migranten und Gewalt
  • Intervention (1/2)
    • Intervention (2/2)
    • Möglichkeiten der Konfliktlösung
    • Mediation (1/2)
      • Mediation (2/2)
    • Streitschlichtung
    • Coolness-Training
    • Handeln im Ernstfall
  • Rechtliche Aspekte
    • Strafmündigkeit
    • Jugendtypische Delikte
      • Rechtliche Aspekte
    • Handeln in Gewaltsituationen
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